为落实党建引领产教融合，打通教育链、人才链与产业链、创新链，推动课程思政与专业教学深度融合，近日，江苏海洋大学理学院光电信息科学与工程党支部邀请太平洋石英光电事业部总裁、学校产业教授刘明伟，为光电信息科学与工程专业2026级大一新生带来“追光启新：高纯石英材料与光电产业的机遇”专业认知第一课，让产业前沿走进大学课堂，引导青年学子厚植科技报国理想、勇担关键材料自主创新的时代使命。

课堂上，刘明伟从“石英是什么”讲起，石英以二氧化硅为主要成分，占地壳重量约12%，沙子、砂岩、水晶、玛瑙中都有它的身影。他结合耐高温、高透光、低膨胀、耐腐蚀等物理化学特性，把抽象原理讲得生动可感：软化温度超过1200℃，远超普通玻璃；透光率达99.9% 以上，光学性能优异。随后，一个个贴近生活的实例让同学们直观认识高纯石英的价值：手机里的摄像头镜片、时钟振荡器、5G 滤波器、麦克风振膜，还有支撑整个互联网的光纤基材、芯片制造必备的石英炉管、太空望远镜的光学组件，引发学生思考：“你每天都在用的手机里，用到的石英比你想象的多得多。”

围绕产业链，刘明伟系统梳理了“选矿—提纯—熔制—精密加工” 的完整链条，强调“上游拼纯度、中游拼工艺、下游拼精度”。他举例说，一公斤高纯材料里杂质不到0.01克，从99% 提纯到99.999% 以上，每一步都凝聚着严苛的工艺追求。结合太平洋石英这一国家制造业单项冠军企业的发展历程，他回顾了行业痛点：过去高纯石英砂长期依赖进口、价格被国外垄断、供应链随时可能断裂；如今以太平洋石英为代表的国内企业打破国际垄断，产品覆盖光学、光纤、光伏、半导体等高端领域，出口30多个国家和地区，正朝着全产业链自主可控稳步迈进。他将科技自立自强的思政内涵融入专业知识讲解，让同学们深切体会到关键材料突围背后的坚守与担当。

结合产业学院建设背景，刘明伟对比传统课堂与产业脱节、毕业才第一次进车间的痛点，介绍产业学院“企业导师进课堂、真实项目做中学”的培养模式，以及实习实践、竞赛科研、就业直通等独特优势。他还勉励大家夯实高数、物理、编程三大基础，大二就进组动手实践，善用企业导师、实习和竞赛资源，始终保持好奇心，把个人发展融入国家光电产业发展大局。互动环节，同学们围绕技术难点、就业前景、专业规划踊跃提问，刘明伟结合一线经验逐一解答，为大家拓宽视野、明晰路径。大家纷纷表示，这堂产业课跳出课本局限，既学到前沿知识，也感受到国产材料突围背后科研人的坚守，更加理解光电学子肩负的时代责任。

此次产业教授进课堂，是江苏海洋大学理学院党建引领校企协同育人的生动实践。下一步，学院将持续深化产业学院建设，用好企业导师、实习实训、科研竞赛资源，不断完善产教融合育人模式，培育更多扎根地方、服务国家新材料与光电产业的高素质创新人才。