截至目前，理学院全年共成功引进8名优秀博士教师，极大地充实了学院的人才储备，优化了师资队伍结构。在第41个教师节来临之日，为助力这批新生力量迅速融入学院环境，全方位投入教学科研工作，9月10日下午，于定海楼会议室隆重召开新入职教师欢迎暨工作对接座谈会。院领导班子成员、各系（中心）主任、新教师导师制指导教师以及新引进的教师齐聚一堂，在教师节的祥和氛围中搭建起沟通与发展的桥梁，为新教师开启职业发展新篇章奠定基础。

会议伊始，史林兴院长便向8位新入职的优秀博士致以教师节诚挚的问候。他指出，新教师的到来，为学院师资队伍注入了新鲜血液，促使学缘结构愈发多元，年龄梯队更加合理，无疑将为学院后续的学科建设、人才培养等各项事业带来蓬勃生机与无限活力。随后史林兴围绕学院学科特色、教学与科研成果、未来发展规划及核心资源等方面作了系统介绍。他强调，本次座谈会既是庆祝教师节的重要活动，也是落实《江苏海洋大学新教师培养导师制实施办法》的具体实践。通过构建"学院-系-导师-新教师"多层交流机制，助力新教师全面了解学校和学院发展现状，明确成长路径与支持体系。他希望新教师以教师节为崭新起点，深刻领会学校"为党育人、为国育才"的使命担当，迅速适应岗位要求，在学院提供的平台上实现个人与学科的协同发展。

随后，副院长黄增光就教学科研相关规章制度及关键注意事项进行解读，内容涵盖课程安排、教学质量要求、科研项目申报、经费管理及成果认定等核心环节。他结合具体实例，强调了规范的教学科研流程是保障工作高效推进的重要基础，并鼓励新教师在遵循制度的前提下勇于探索和创新，积极投身到学校“聚焦有组织科研，推动交叉融合与机制创新”的科研战略当中去。

在座谈会进程中，优秀青年教师代表的经验分享环节成为亮点。杨晓媛老师结合自己成功申报国家自然科学基金的亲身经历，从选题定位、材料撰写到团队协作等方面分享了实用技巧；张原原老师则围绕职称晋升路径，详细阐述了不同发展阶段的能力提升重点与准备策略，为新教师送上了一份珍贵的“职业成长礼包”。

导师制指导教师代表张滦云老师以“前辈”和“战友”的双重身份，从师德修养、教学能力提升和科研方向规划等角度，为新教师提供全方位指导。承诺在培养期内将严格按照学校导师制的要求，指导备课与课件制作，协助参与教研和科研项目，全力帮助新教师一年内过好“教学关”。

在青年教师座谈交流环节，新教师们踊跃发言，围绕个人工作规划、教学科研中的困惑以及资源需求等话题，与院领导、系主任及导师进行了深入交流。与会教师耐心倾听每位教新师的心声，针对“如何平衡教学与科研”“跨学科合作路径”等问题一一予以解答，并表示学院将积极响应学校“用心用情做好教师服务保障”的号召，持续完善保障机制，为青年教师营造更加优良的工作与成长环境。

会议最后，张振松书记作总结发言，向新教师提出三点期望：一要坚守教育初心，以高尚师德滋养育人情怀，在教师节这一特殊时刻牢记“为党育人、为国育才”的使命；二要主动学习成长，善用导师资源与学校平台，迅速提升教学科研能力，早日成为能够独当一面的骨干力量；三要积极融入团队，踊跃参与学科建设与集体活动，在协作共创中实现个人发展与学院事业的同频共振。希望新教师以此次座谈会为起点，在江苏海洋大学这片沃土上扎根奋进，为学校教育事业高质量发展贡献智慧与力量。